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学好这些音标,英语读音不再难

本文摘要:很多多少刚开始学习英语的人,都市怕自己的英文读音禁绝,给宝宝领导的爸爸妈妈也是有一样的挂念,有时候读音禁绝还不如不读,可是又不能酿成哑巴英语,这该怎么办呢?这里小编请教了有多年教学履历的老师们,把读音和音标技巧为大家整理下来,接待收藏学习哦。一、英语拼音怎么来拼读:(也就是单词的音标怎么读。 /与我们汉语拼音很相似)拼读规则:以元音为中心划分音节,按音节来拼读。)拼读口诀:元音为中心,划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音,轻音节怎么轻怎么发音。

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很多多少刚开始学习英语的人,都市怕自己的英文读音禁绝,给宝宝领导的爸爸妈妈也是有一样的挂念,有时候读音禁绝还不如不读,可是又不能酿成哑巴英语,这该怎么办呢?这里小编请教了有多年教学履历的老师们,把读音和音标技巧为大家整理下来,接待收藏学习哦。一、英语拼音怎么来拼读:(也就是单词的音标怎么读。

/与我们汉语拼音很相似)拼读规则:以元音为中心划分音节,按音节来拼读。)拼读口诀:元音为中心,划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音,轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音,轻/闭音节读短音。

二、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般纪律):1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音纪律?目的只有一个,让我们能够做到------见字读音、音义联合。记着词形、服务拼写。

第二步就是要反过来,学会语音认字(类似我们的拼音认字),通过多加训练,逐步到达听音写字、音义联合的水平。第三步是形义联合,训练英语汉语意义对应翻译。

2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音纪律:(要求熟记于心,脱口而出)☻总口诀:元音字母音多变,熟记规则也不难。辅音字母显易单,晤面就把音来念。字母组合牢固音,千锤百炼习语感。

遇见生词找纪律,划分音节顺口连,元音字母在中间,辅音字母双方站,字母组合算一个,熟能生巧难亦简。☻辅音字母发音小口诀:辅音字母显易单,晤面就把音来念。

b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [dʒ], [ʒ]少见;h [h], j发[dʒ], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ŋ], p [p] q [k] r 发[r];s最多[s]和[z],趋唇[ʃ] [ʒ]也常见;x发音剪头端,[ks]多于[gz]面;t发[t], v发[v], w辅音[w]来念;最后一个字母z,发好[z]音才算完。☻常见辅音字母组合的发音口诀:字母组合牢固音,千锤百炼习语感。wh发音[h]和[w], th常发[θ] 和[ð];ch/tch多发[tʃ],有时发音[ʃ]或[k];sh [ʃ], ph [f], gh 不发或发[f](词尾);gedge多发[dʒ], ck 发[k], kn [n]; ng易发[ŋ] [ŋg], qu发音[kw]和[k]。wr发卷趋[r],双写分节不分音。

{动词或复数词尾s /es,多发[s][z]/和[iz]; ts [ts] ds[dz]}☻字母L的两种读音口诀:音节开头发清音[l -],音节末尾模糊音[- l],☻元音字母a e i(y) o u的发音口诀:元音字母音多变,熟记规则也不难。重开音节多长音,[ei][i:][ai][əu][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短,[æ][e][i][ɔ][ʌ][u][ə],a接r /ss常发[ɑ:/æ], 另有[ei][æ] [ɔ/ɔ:][i] [ə]。e的发音首数[e],空尾/重[i:]轻[i][ə]。

重开音节i发[ai],重闭/轻音短[i][ə]。o发长音[əu][ɔ:][u:],短音[ʌ][ɔ][ə] one殊。

u字多发[ju:]和[ʌ],忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai],轻音/末端[i]变来。ay ,ey, o/uy,多发[ei][i],[ɔi][ai]。r前元音常卷舌,S后弱音须强化。

相近发音不规则,省力顺口是关键。相近/强化加弱化,使得元音多变化。☻常见元音字母组合发音口诀:字母组合牢固音,常受影响发音变;千锤百炼习语感。组合爱发长/双元(音(重读音节));常受影响发音变;为了顺口图利便,近似发音相变换。

尚有强化加弱化,多个字母省略念。外来/古语不规则(发音),熟读百遍字腔圆。三、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读:1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单元,一个单元算一节。

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连读起来轻重缓急,流利有节奏,便于听说阅读。2.音节的结构、类型:口诀: 完全结构头中尾(音头/音中/音尾),元音字母占中央(包罗组合),缺头少尾有开闭(音节),e尾/成音/r音节。开音节/闭音节:以元音或不发音的e末端的叫开音节,以辅音末端的是闭音节。

3.划分音节口诀: 音节中心看母音,辅音要向双方站。中心之间辅音连,一靠后,二分手;多其中间偏左右,字母组合算一个(音)。

多音节尾-l -m–n(e),前有辅音成音节,学会一眼识破音节数目,运用语音规则,做到见字读音。4.单词重音(重音符号ˊ):双音节和多音节词中经常重读一个音节,其它读轻音。遇到生词,有音标固然省事,但在无音标的情况下,至于哪个音节要重读,由于英语词源、构词、破例情况等因素限制,不行能将每个生词读的完全无误。

只能掌握的一般纪律:重音口诀: 为了顺口有节奏,张口由大变到小(省气力),大口/长音多重读,还要保持身平衡(整个单词发音),特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词),倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。四、这些技巧要记牢,读好英语不难了1、以辅音末端的单词+元音开头的单词:(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音末端,another 以元音开头,所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

举例:I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.注意:以辅音末端指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的末端,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。▼▼▼2、以辅音末端的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读(1)what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?(2)Can he do it? Should he….?(3)Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)▼▼▼3、以-r或-re字母末端的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读。They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。

举例:They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. 注意,如果一个音节的前后都有字母r,纵然后面的词以元音开头,也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不行连读)▼▼▼4、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音末端,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。举例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?▼▼▼5、“元音+元音”型连读如果前一个词以元音末端,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不中断地连读到一起。

举例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? ▼▼▼6、a & the型连读a & the 一般与后面的单词连读,而且轻而短。特殊情况 a university.▼▼▼7、注意:连读现象只泛起在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词纵然切合上面所讲的两个条件,也不连读。I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。

举例:Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不行以连读) There~is~a goodbook in my desk. (book与in之间不行以连读) Can youspeak~English or French? (English与or之间不行以连读) Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at,eight与or不连读) She opened thedoor and walked~in. (door与and之间不行以连读)二、失音(不完全爆破)由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在内里,但不爆破,稍作停顿,直接发出相邻的辅音。

失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。规则:1、发生在单词内部的不完全爆破bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。▼▼▼2、发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间泛起的情况很是多。

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。举例:The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people. Wha(t) time doeshe get up every morning This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car.②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/时,前面的爆破音失去爆破。举例:Goo(d) morning,Mr. Bell. Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night. Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn'(t) say so.)③爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。

如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

▼▼▼3、失音的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所组成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不行读得太重,也不行音。(连读符号:~)三、重音1、重音发音技巧每一个英文单词如果有多个音节,或者一个句子中有多个音节,那么至少有一个音节是发重音的,当重音放在某个单词或音节的时候,这个词或者音节中的母音要发得重,发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候,通常它其中的母音要发得轻一点,短一点,而且一般会变音成为或,例如 purpose, 正常音标为,而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻,中间音节的母音a读得重而长。

▼▼▼2、重音的位置一般情况下,句子中的名词、动词、形容词、副词,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重读;句子中的功效性单词(冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等)。但在句子中,如果为了特殊强调某项内容,那么不受上述规则的限制。

▼▼▼3、重音对词义的影响句子中的单词,如果发重音时,一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的差别,会影响词的性质。当重音放在第一个音节时,通常该词为名词或形容词,当重音放在后面的音节时,通常该词为动词,例如: ’permit, n 通行证,许可证; per’mit, v,被允许; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使…完美。

▼▼▼4、清(浊)辅音对母音发音的影响在有声子音(浊辅音)前,母音通常发得比力长,在无声子音(清辅音)前,母音通常发得比力短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。▼▼▼5、can & can’t发音区别I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上,发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。I can help you,如果把重音放在can 上,外国人会误认为不能帮他。

▼▼▼6、thirteen & thirty发音区别Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty.▼▼▼7、助动词重音当为了强调某个动词时,一般会重读前面的助动词,如果前面没有助动词,需要添加助动词do然后重读,eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了,应该为 he did (重读) speak。到底国际英语音标有几多个呢? 传统语音学认为:英语有48个音素。一个音素对应一个音标,所以共有48个国际音标。这也是我们海内越发熟知的一种音标体系。

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现代语音学认为:英语有44个音素。因为现代语音学认为 /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 这四个不是独立的音素,而是辅音连缀。

这种说法以DJ的学生 Gimson为代表。美式的KK音标体系也是44个。

而且不知道大家是不是注意到了,我们比力熟悉的BBC发音教程(语音专家Alex Bellem博士录制),就是44个音标。少了上面提到的四个音素。

怎么样,是不是以为英语读音不那么难了?接待留言交流哦。


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